C.E.I.P. "Nuestra
Señora de Araceli"
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Última actualización 21/03/2024
Novedades Consejería Educación
¡Buenas a todos!
En este apartado y en relación con la TV escolar, vamos a ir mostrando preciosos cuentos y poesías de las distintas clases. Con esta actividad pretendemos trabajar la oratoria y desarrollar el gusto por la lectura.
¡Deseamos que os guste!
Este cuento, al igual que la mayoría de los cuentos clásicos, no es una creación individual, sino colectiva. Nació de la imaginación de todos y todas los niños y niñas de cuarto C de primaria del colegio Nuestra Señora de Araceli, una mañana de diciembre de 2021.
Los cuentos colaborativos tienen tres elementos principales: La lectura, la escritura y el trabajo en grupo. Cada elemento tiene sus beneficios y la unión entre ellos aporta otras ventajas añadidas. Con la lectura se trabaja el pensamiento crítico y la concentración. Cada alumno ha hecho una parte, el que se le ocurría algo para su continuación lo escribía. Las ilustraciones también las hemos hecho conjuntamente. Ha sido una experiencia muy bonita, nos ha gustado mucho y lo hemos pasado muy bien. Los alumnos y alumnas de 4º C, queremos dar las gracias por habernos hecho partícipes de esta experiencia tan interesante, divertida y motivadora. ¡ESPERAMOS QUE OS GUSTE!
Os dejamos la creatividad, narración, escritura e ilustración de los pequeños de infantil de cinco años. ¡Han inventado su propio cuento!☺️
Dentro de la dotación recibida en el proyecto presentado para el Pacto de Estado para la prevención de la violencia, planteamos iniciativas para trabajar con nuestro alumnado. Así, haciendo coincidir con el día 8 de marzo, día de la Mujer, y desde el Plan de Igualdad, se ha vuelto a invertir en una remesa de libros y cuentos que irán a nuestro Rincón Violeta de la biblioteca escolar.
Estos títulos contribuyen a la educación en igualdad, haciendo que las niñas y los niños se vean representados e identificados como iguales en los libros: sin prejuicios, sin roles y estereotipos de género que les puedan limitar. Promueven un mundo donde las personas independientemente de su sexo, puedan elegir los deseos, sueños e ilusiones teniendo igualdad de oportunidades.
¡Os invitamos a pasar por la biblioteca y disfrutar de ellos en casa!
Durante estas semanas y haciendo coincidir con el día de las bibliotecas escolares, 24 de octubre, hemos comenzado las visitas guiadas a la biblioteca donde explicamos a los alumnos y alumnas su funcionamiento, normas, préstamos, etc... Acabamos la visita contándoles un cuento.
También hemos comenzado a usar el pasaporte de lectura para fomentar el hábito lector. ¡Esperamos que la implicación de alumnado y familias sea tan buena como la del año pasado!
Ya tenemos la primera alumna que ha completado el pasaporte de lectura que tenemos este año en el centro. Como premio se les otorgará un diploma de superlector. Esta iniciativa surgió como una idea para fomentar el gusto por la lectura y a la vez respetar que cada uno lea a su ritmo. Ha gustado mucho a los alumnos/as ya que están muy motivados. Una vez que se haya completado el primer pasaporte, se les facilitará otro para que sigan su viaje por los libros.
El 16 de diciembre es el día elegido por la Junta de Andalucía para celebrar el Día de la Lectura en Andalucía. Este día nació Rafael Alberti y también, tal día como ese, en 1927 se reunieron en el Ateneo sevillano los poetas que conformarían la Generación del 27: Lorca, Alberti, Dámaso Alonso, Bergamín, Cernuda y Gerardo Diego. Alrededor del 16 de diciembre, por tanto, se celebran en las distintas provincias de la comunidad autónoma actividades literarias y de fomento de la lectura. Este año en nuestro centro, todos los alumnos/as han disfrutado de un rato de lectura en la biblioteca junto a sus compañeros/as para así también comprobar cuales son sus preferencias y qué títulos echan en falta y les gustaría que hubiera y no han encontrado. Gracias a esta iniciativa se dotará a la biblioteca de ejemplares y colecciones que ellos mismos han decidido.
El día 24 de Octubre se celebra el día internacional de la biblioteca escolar. Con motivo de esta celebración los alumnos y alumnas de nuestro centro hemos realizado distintas actividades; durante toda la semana se han hecho visitas a nuestra biblioteca escolar. Los más pequeños han realizado unos fantásticos marcapáginas. El alumnado de primaria ha decorado un mural bajo el lema "¿Qué es para tí un libro?"colocando un pequeño dibujo de un libro con una frase alusiva a este tema.
Desde el año 2005 en Andalucía se celebra, cada 16 de diciembre el Día de la Lectura. La fecha fue elegida porque los días 16 y 17 de diciembre de 1926 se reunieron en Sevilla los escritores Federico García Lorca, Rafael Alberti, José Bergamín, Juan Chabas, Gerardo Diego, Dámaso Alonso, Jorge Guillén y Luis Cernuda para clausurar el homenaje al poeta cordobés Luís de Góngora. Este grupo de poetas se conocería posteriormente como la Generación del 27. Además, el 16 de diciembre es el día en que nació uno de sus más destacados miembros: Rafael Alberti.
En nuestro colegio, entre otras actividades, hemos realizado esta de las imágenes donde unos compañeros recomiendan la lectura de libros.
Desde el equipo de biblioteca, os dejamos una pequeña reseña con la recomendación de algunas lecturas con su sinopsis y categorizadas por ciclos.
Esperamos que os gusten.
Del mismo modo, os dejamos unos links de la Ed. Anaya donde tendréis un abanico mucho más amplio de títulos a elegir.
http://cga.es/pdf/catalogos_lect_recomendada/IJ00611601_9999972563.pdf infantil
http://cga.es/pdf/catalogos_lect_recomendada/IJ00611701_9999972564.pdf 1º y 2 primaria
http://cga.es/pdf/catalogos_lect_recomendada/IJ00611801_9999972565.pdf 3º y 4º primaria
http://cga.es/pdf/catalogos_lect_recomendada/IJ00611901_9999972566.pdf 5º y 6º primaria
La biblioteca de los libros
vacíos
Jordi Sierra i Farra.
En un apacible y tranquilo pueblo se produce un extraño fenómeno:” a los libros de la biblioteca se les caen todas las letras”. ¿Por qué? ¿Cuál es el misterio? Un hombre sabio descubre la verdad: “Incultura”. En el pueblo nadie lee. Pero mientras crece el miedo y nadie se explica el insólito acontecimiento, los niños del pueblo descubrirán algo aún más importante, que marcará su futuro para siempre.
Tercer Ciclo
La invención de Hugo Cabret
Brian Selznick- Ed. SM
‘La invención de Hugo Cabret es un libro maravilloso, que cuenta una historia una historia mágica, de acción y emoción.Un libro que te transportará a través de sus ilustraciones al mágico mundo de Hugo.
Hugo es un chico que vive entre la miseria en una estación de ferrocarriles en París. Su supervivencia depende de que nadie sepa de su existencia; sin embargo, un día es descubierto por una chica muy peculiar y por un viejo juguetero. A partir de ese momento su vida cambia y se verá envuelto en un intrincado misterio. Una novela que combina elementos de los álbumes ilustrados para crear una nueva experiencia lectora.
Tercer Ciclo
Gerónimo Stilton
Dirige El Eco del Roedor, el periódico más famoso de la Isla de los Ratones, pero su verdadera pasión es escribir libros: historias para reír, más tiernas que la mozzarella, más gustosas que el gruyer, más sabrosas que el gorgonzola. Adora coleccionar antiguas cortezas de queso del siglo XVIII. Ama su trabajo y a su familia. Odia viajar porque se marea en los barcos, en los aviones, en los coches… Sin embargo, siempre es arrastrado por su familia y sus amigos a las más extravagantes aventuras alrededor del mundo. Pero es precisamente durante sus viajes cuando encuentra inspiración para sus historias.
Segundo y Tercer Ciclo
Los Libros del
”DIARIO de GREG”
Ser casi adolescente puede resultar muy fastidioso. Nadie lo sabe mejor que Greg Heffley, inmerso en el duro ambiente del instituto, donde los chicos bajitos que aún no han pegado el estirón tienen que compartir los pasillos con grandullones que ya se afeitan dos veces al día.
Segundo y Tercer Ciclo
“Cuentos en verso para niños perversos”
Roald Dahl. Ed. Alfaguara
Una particular y divertida revisión de cuentos clásicos, en la que Cenicienta acaba “casada con un señor que hacía mermelada”, Blanca Nieves hace autostop, los tres osos se comen a Rizos de Oro y Caperucita Roja se hace un abrigo con el lobo y… ¡con los tres cerditos!. Haz clic sobre la imagen del libro y podrás leerlos.
Segundo Ciclo
El tesoro de Quico
Carmen Gil Ed. SM
Quico está feliz porque es un día de fiesta y no tiene que ir al colegio. Pero no podrá jugar con su vecino Felipe, porque este tiene gripe. Entonces, decide que jugará con sus muñecos de trapo y con su gato. Quico sale a jugar un rato a la calle con la pantera y el tigre de trapo, y con su gato. Y así los cuatro juntos van en busca de un tesoro. Pero Quico descubrirá cuál es su auténtico tesoro, y le sorprenderá.
Primer Ciclo
La historia de Menta
Carlos Reviejo Ed. SM
Menta llega a la fábrica la Dulce y tendrá que superar una serie de pruebas para lograr que los demás la acepten. ¿Conseguirá su propósito? Una historia que ayudará a comprender la importancia de la aceptación y la superación de dificultades.
Primer Ciclo
Mi primer Platero
Juan Ramón Jiménez Ed. Anaya
Platero no era un burro como los demás. Era pequeño, gris, suave, y sus ojos brillaban como dos cristales negros. Con su amigo Juan Ramón, iba a pasear al campo, se tumbaba en la hierba, ayudaba a quien lo necesitaba, y jugaba con los niños del pueblo. ¿Puede un burrito ser el amigo inseparable de un poeta? Lee este libro y lo comprobarás.
Primer Ciclo
Las hadas verdes
Agustín Fernández Paz Ed. SM
Una novela centrada en la amistad que mantienen
Diana, una niña de ocho años, y Goewin, una pequeña hada verde, la única de su especie que sobrevive a un terrible incendio que arrasa el bosque donde vivía con sus hermanas, encargadas de
proteger el lugar. La niña ayuda al hada a recuperarse, para que pueda seguir con su trabajo de preservación de la naturaleza, aunque eso signifique que al final tengan que separarse.
La narración cuenta con importantes elementos simbólicos. El hada se identifica con la naturaleza cuya conservación está amenazada por oscuros intereses, además de representar la necesaria
pervivencia del mundo de la fantasía y la imaginación. Diana encarna una esperanzada propuesta de futuro: un mañana mejor para todos.
Segundo Ciclo
Los Olchis ya están aquí
Erthad Dietl Ed. Pearson Alhambra
Los Olchis son unos individuos graciosos. Son Verdes como las espinacas, tienen unas narices en forma de berenjenas y sobre la cabeza tienen unos cuernos tan grandes como plátanos. Nos les gusta el chocolate, ni los helados o los caramelos a ellos los que le gusta es el aire contaminado y todo tipo de basuras...Viven en un vertedero, viajan en un dragón, y la mascota preferida de los niños es el murciélago Fluchi. ¿Quieres conocerlos? Pues no te pierdas sus aventuras.
Segundo ciclo
El loco invento de Frank Einstein
Jon Scieszka Ed. Alfaguara
El pequeño (y algo chiflado) Frank Einstein y su mejor amigo Watson, junto con sus inteligentes robots Klink y Klank, están trabajando en el Electrodedo, un aparato que proporcionará energía gratis a toda la ciudad. Pero esto choca con los planes de su archienemigo T. Edison que pretende controlar el poder de la energía y así hacerse rico, muy rico. El tiempo se acaba y solo Frank, Watson, Kink y Klank pueden detenerle. ¿Lo conseguirán?
Segundo Ciclo
Diario de Nikki & Érase una princesa algo desafortunada.
Rachel Renée Russell Ed. RBA
Entre el rodaje de la serie, los ensayos con la banda, las clases de canto, el baile, el estudio y los deberes… Nikki es incapaz de exprimir más tiempo para pasar con su amor platónico, Brandon. Pero cuando le piden suayuda en un importante proyecto de becas, Nikki tiene que decidir qué es más importante, si la fama o sus amigos.
Segundo Ciclo
Y desde el colegio recordamos a las familias, que los LIBROS TAMBIÉN SON REGALOS.
Algunas recomendaciones:
Leer ofrece numerosos beneficios: estimula la concentración, empatía, creatividad, habilidad lingüística, dialéctica... y, además, amplía nuestros conocimientos y nos lleva a vivir aventuras fantásticas y viajes asombrosos. Una clave fundamental para inculcar hábitos de lectura en nuestros hijos, es que los niños tengan a su alcance libros desde muy pequeños. Incluso desde bebés. Te ofrecemos una selección de 10 libros que puedes comprar estos días para que los niños aprovechen las vacaciones leyendo o que pueden ser el regalo perfecto para esta Navidad.
1. El Principito Mis Primeras Lecturas y El Principito para bebés
Autor: Virginie Gérard-Gaucher
Recomendado de 0 a 3 años
Dos versiones del clásico de Saint-Exupéry dirigidas en un formato ideal para los primeros lectores. La maravillosa historia de El Principito con acuarelas originales y un texto adaptado para descubrir su universo fantástico. Ver libro
Autor: Jeff Kinney
Recomendado a partir de 9 años
Desde hace un mes está a la venta el volumen 11 de la saga de Greg Heffley. Jeff Kinney es el creador de este personaje de 12 años que ha despertado la pasión por la lectura en los más pequeños. A través de estos libros conoceremos a Greg, a su familia y a sus amigos a través de las hilarantes y enternecedoras desventuras que narra e ilustra en su libreta. Ver libro
Autor: Rachel Renée Russell
Recomendado a partir de 9 años
Los jóvenes lectores que aún no hayan sucumbido al diario de Nikki, que en octubre vio publicado su volumen 10, pueden empezar por el número uno de la saga. Cuando el padre de Nikki es contratado para la desinfección de un instituto de alto standing, no sólo consigue un trabajo para todo el año, sino también una beca para su hija. Y ahí es donde empieza el sinvivir de Nikki, que se encuentra perdida de repente en un mundo desconocido para ella. Ver libro
5. Las palabras (no) se las lleva el viento
Autor: David Aceituno
Recomendado a partir de 9 años
Las palabras pueden cambiar el mundo, emocionarte, enfurecerte o hacerte soñar. Un nuevo álbum de David Aceituno ilustrado por Ana Santos que te invita a descubrir el poder de las palabras. Ver libro
Autor / Ilustrador: Kirsten Hall / Dasha Tolstikova
Recomendado a partir de 3 años
Reconocido como "Mejor libro ilustrado del año" por The New York Times y publicado en España por Blackie Books, es uno de los libros infantiles más recomendables de 2016. Había una vez un libro que se llama Libro. Era duro y fuerte, y decía palabras ingeniosas y divertidas. Cada día tenía la esperanza de que un niño lo descubriera y le quisiera y le cuidara como se quieren y se cuidan los amigos. Pero un día algo sucedió... Esta es su historia, y Libro está tus manos para explicártela.
7. El juego de pensar: Atrévete a pensar
Autor / Ilustrador: Adriana Keselman, Bela Oviedo, Cristina Núñez Pereira, Eugenia Nobati, Rafael R. Valcárcel
Recomendado a partir de 8 años
Los cachorros de diversas especies desarrollan sus capacidades a través del juego. Los humanos, además, somos capaces de jugar a inventarnos nuevos juegos. Y, para ello, ponemos en marcha los engranajes de nuestro cerebro: observamos, analizamos, deducimos... Publicado por Palabras Aladas, una editorial volcada en enseñar valores esenciales a los niños desde los libros.
Autor / Ilustrador: Guojing
Recomendado a partir de 7 años
Una obra maestra publicada por Pastel de Luna, bellísimamente ilustrada, a medio camino entre libro-álbum y novela gráfica que va directa a convertirse en un clásico. Aburrida y sola en casa, una niña pequeña decide ir a visitar a su abuela. Por desgracia, se queda dormida en el autobús y se pasa la parada, perdiéndose en el bosque. Ver libro
9. Harry Potter y el legado maldito
Autor: J.K. Rowling
Recomendado a partir de 9 años
No podía faltar en la lista la obra de teatro de Jack Thorne basada en una historia original de J. K. Rowling, John Tiffany y Jack Thorne. Es la octava historia de la saga de Harry Potter y la primera que se representa oficialmente en los escenarios. Esta edición especial del texto teatral acerca a los lectores la continuación del viaje de Harry Potter, sus amigos y familiares, inmediatamente después del estreno mundial de la obra en el West End de Londres el 30 de julio de 2016. Ver libro
10. Diario de un viaje en el tiempo
Autor / Ilustrador: David Long, Nicholas Stevenson
Recomendado a partir de 7 años
Un divertido recorrido por los principales hitos de la historia mundial de la mano de Augustus, un niño que viaja en el tiempo acompañado de su maestra de historia. Desde el descubrimiento del fuego, hace un millón de años, hasta la conquista de la Luna, pasando por momentos tan decisivos como los primeros Juegos Olímpicos, la invención de la imprenta o del primer ordenador, este sorprendente viaje en el tiempo permite entender mejor por qué el mundo es así hoy.
Si bien la lectura relajada ayuda a desarrollar la percepción de la persona para comprender el mundo que la rodea, la lectura analítica aumenta el flujo de sangre hacia el cerebro en general, pero específicamente hacia la corteza prefrontal. Esta región se ocupa de una serie de procesos cognitivos que trabajan para ayudar a la administración de la atención y la realización de actividades complejas. Estos resultados preliminares darán como resultado una investigación más profunda sobre cómo la lectura puede moldear y cambiar la cognición de la gente. Leer con nuestros hijos obras que les dejen un mensaje de unidad entre la gente, de responsabilidad mutua y de empatía hacia sus semejantes es indispensable.
El artículo 31 de la Convención sobre los Derechos del Niño, de 1989, establece que los estados que la suscriben “reconocen el derecho del niño al descanso y el esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad y a participar libremente en la vida cultural y en las artes”. En ese sentido, para el pedagogo y dibujante italiano Francesco Tonucci, “es jugando como el niño se desarrolla, y por eso le es reconocido como un derecho”.
Y para jugar, no es necesario gastar un dineral en los juguetes más avanzados a nivel tecnológico. No. “Los buenos juguetes cuestan muy poco”, explica Tonucci durante la presentación de la conferencia “Más juego, más movimiento: más infancia” que brindó ayer en el salón Maestro Alfredo Bravo del Palacio Sarmiento, invitado especialmente por la Biblioteca Nacional de Maestros (BNM), en una iniciativa compartida entre el Ministerio de Educación de la Nación y la Fundación Arcor.
“El barro es el príncipe de los juguetes -continuó Tonucci-. El barro no es nada y puede ser todo. Y a lo largo de la historia de la humanidad, ha sido un material que ha servido para hacer infinidades de cosas. Es un material riquísimo. Y en manos de los niños…” Tonucci no termina la frase y dibuja con su mano abierta un rulo en el aire. La metáfora tiene una explicación: “Un buen juguete es lo que se presta a muchos usos, con distintas condiciones sociales”, agrega el pedagogo, que luego enumera y clasifica como buenos juguetes a la pelota y a la muñeca, chiches que todo niño y toda niña han tenido alguna vez y que sirven para muchas cosas.
Pero Tonucci deja para el final la referencia a otro “buen juguete”: el libro. “A mí me gusta mucho pensar que algún día un padre le dará dinero a su hijo, lo llevará a una librería y le dirá: ‘Elige un libro’.” Ese libro, seguramente, se irá a una casa, de la mano de ese niño, esperando ser leído. Y para Tonucci ahí nace la relación que generará un nuevo lector: “Creo que lo más importante es ofrecer a los niños la experiencia de la escucha. No se puede aprender a leer bien y con gusto sin haber vivido, sin haber tenido una experiencia de gozar con la escucha de un adulto que lea al niño. Pero como no todas las familias pueden acceder a ese derecho, es obligación de la escuela hacerlo para todos los niños, de manera que todos tengan una experiencia básica fundamental para pasar a la parte técnica del aprendizaje de la lectura”. Para “Frato”, como lo apodan al pensador y dibujante italiano, “un niño debería empezar a leer porque desea leer; porque vivió la experiencia fascinante de la escucha de la lectura de libros que un adulto le regaló a lo largo de días y días”, y considera que esto debería ser costumbre en las escuelas, con una franja horaria establecida para tal fin. “Esta es la única garantía de que en esos niños pueda surgir el deseo de aprender a leer. Una vez hecho esto, lo más importante ya estará conseguido, y después el aprendizaje instrumental de la lectura es una cosa que los niños hoy en día aprenden solos”, agregó.
Además del pedagogo y dibujante invitado, participaron de la conferencia la socióloga Cristina Diéguez, y especialistas de la Dirección de Educación Inicial del Ministerio de Educación de la Nación. La propuesta ha sido declarada de interés educativo por el Ministerio, y tuvo como eje central el derecho a jugar, buscando interpelar a los adultos sobre las genuinas oportunidades que tienen los niños y las niñas en relación con el juego y el movimiento.
Finalmente, para arrojarse a la práctica de la lectura con un niño, Tonucci recomienda “leer sin temor, sin pensar que se está perdiendo el tiempo o que se podría hacer algo de mayor importancia”. Y antes de ir a la cama “acompañar a los niños a dormir leyendo un libro y no mirando la televisión, lo que constituye las bases de la lectura”. Esto, siempre, con la idea de jugar con el chico, porque en términos de jugar, para Tonucci “nunca se deja de ser un niño”.
Como sabéis, el 16 de diciembre es el día elegido por la Junta de Andalucía para celebrar el Día de la Lectura en Andalucía. Este día nació Rafael Alberti y también, tal día como ése, en 1927 se reunieron en el Ateneo sevillano los poetas que conformarían la Generación del 27: Lorca, Alberti, Dámaso Alonso, Bergamín, Cernuda y Gerardo Diego. Alrededor del 16 de diciembre, por tanto, se celebran en las distintas provincias de la comunidad autónoma actividades literarias y de fomento de la lectura.
En las aulas se puede aprovechar para recordar la efeméride que se celebra y leer algún poema de Rafael Alberti.
Además os proponemos una actividad muy breve pero significativa: visita Biblioteca escolar. Duración: 45 minutos aproximadamente.
Se realizará en la semana del 12 al 16 de diciembre. Se encargarán de realizar la actividad: Charo Cabezas, madre colaboradora con la biblioteca, Araceli Morales, maestra del grupo de trabajo de la biblioteca escolar y Araceli Antrás, coordinadora de la biblitoteca.
Todos los alumnos-as del colegio visitarán la biblioteca escolar para recordar su ubicación, espacio y posibilidades de préstamo.
Durante la visita:
En todos los ciclos los alumnos-as tendrán que adivinar de qué cuento estamos hablando una vez facilitadas las pistas que iremos dando progresivamente – de menos a más evidentes- o que ellos deben buscar dentro del espacio de la biblioteca.
Los alumnos-as de cada clase deben venir divididos en cuatro equipos.
En educación infantil, las pistas se darán a través de imágenes que deberán descubrir entre la decoración de la biblioteca.
En 1º,2º y 3º las pistas se darán a través de tarjetitas con descripción de personajes de los cuentos que deberán encontrar repartidas en la
biblioteca.
En 4º, 5º y 6º las pistas se darán con lectura de pequeños párrafos de los cuentos que deben adivinar, dividiendo previamente el grupo clase en
varios equipos.
Desde el Equipo de Orientación en colaboración con el Equipo de Biblioteca os hacemos varias propuestas para que trabajéis, con motivo de la celebración del día de la discapacidad, diferentes presentaciones y cuentos con vuestros alumnos y alumnas en el aula. Más que celebrar el día de la discapacidad, lo que se pretende es que todos los niños y niñas entiendan y sean conscientes de que todos somos diferentes y que esta diversidad nos enriquece como personas.
Algunas de nuestras propuestas son trabajar cuentos seleccionados en los siguientes enlaces. También disponemos en la biblioteca escolar de algunos de ellos en formato papel por si los queréis utilizar en las aulas.
Para infantil y primer ciclo de primaria:
EL CAZO DE LORENZO: En este cuento se recrea el día a día de un niño diferente: sus dificultades, sus cualidades, los obstáculos que tiene que afrontar…La superación de un niño con dificultades para sobrellevar el día a día.
https://www.youtube.com/watch?v=OK4CyYaatI0
Para segundo y tercer ciclo de primaria:
TODOS SOMOS DIFERENTES: Esta actividad les gustará mucho a nuestras compañeras de música, puesto que compara a las personas con las notas musicales y nos hace reflexionar sobre el valor de la diversidad.
http://es.scribd.com/doc/245462271/Todos-Somos-Diferentes-Tdah-Intef
EL NÚMERO DISCAPACITADO: Vivimos en una sociedad que crea "discapacidades", cuando éstas en realidad no existen. Existe la diversidad, la cual debemos de entender como un elemento enriquecedor. Juntos sumamos capacidades.
Sumérgete en el mundo de los números y el valor a la diferencia con el CASO DEL NÚMERO DISCAPACITADO.
http://julialopezjimenez.blogspot.com.es/2014/11/historia-del-numero-discapacitado.html
PROPUESTA DE TRABAJO CON LOS ALUMNOS-AS PARA CELEBRAR EL DIA DEL FLAMENCO
Durante las semanas del 7 al 16 de noviembre, el programa familias lectoras del CEIP NTRA SRA de ARACELI realizará un taller de “Letras Flamencas para niños y niñas confeccionadas en abanicos” así como la elaboración de cómics con imágenes y vocabulario propio del flamenco.
Con esta iniciativa se pretende invitar al conocimiento, apreciación y disfrute de las letras flamencas, uno de los componentes esenciales del arte flamenco. Así, el proyecto parte del convencimiento de que la pedagogía del flamenco es trascendental para la continuidad y desarrollo del valioso patrimonio inmaterial que supone esta cultura, un arte tan nuestro como universal.
“Abanicos con letras Flamencas y cómics” está dirigido y coordinado por los maestros y maestras del centro que participan en el programa FAMILIAS LECTORAS. También colaboran en este proyecto, el Equipo de Biblioteca y los padres y madres de nuestro alumnado, responsables de la animación a la lectura en familia así como los mismos alumnos-as que imaginan y crean a partir de las dinámicas trabajadas en el Taller.
Además al alumnado participante se les repartirá una selección de letras flamencas impresas en formato de abanico, que luego decorarán y llevarán a casa. Todos los temas, contenidos y materiales tratados en el taller estarán adaptados a la edad, formación e intereses de los participantes.
El taller “Abanicos con letras Flamencas y cómics” ha sido programado para la conmemoración del día internacional del flamenco que se celebrará el 16 de noviembre.
En recuerdo de la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo, incendiada el 1992 durante el conflicto balcánico, hoy se celebra el día de las bibliotecas. En una fecha tan señalada, aprovechamos para recordar a toda la comunidad educativa del colegio que puede visitar nuestra biblioteca los lunes, miércoles y jueves de 14:05 a 14:45 h.
En relación a las lecturas recomendadas para el mes de febrero, en la presentación que os dejamos abajo podéis encontrar un cuaderno de valores relacionado con el tema que nos ocupa.
La Biblioteca abrirá sus puertas el día 2 de octubre con el siguiente horario:
MARTES, JUEVES Y VIERNES
de 14:05 a 14:40
¡OS ESPERAMOS!
Pulsando sobre la imagen que te interese, podrás verla a mayor tamaño.
No olvidemos lo importante que es leer juntos. Los buenos libros no tienen edad, se disfrutan siempre y las historias que nos conmueven nos acompañarán toda la vida.
Nuestros hijos recordarán los ratos de lectura en familia y quizá esto ayude a que sean buenos lectores.
Durante este curso escolar llevaremos a cabo un nuevo proyecto de trabajo para fomentar el hábito lector de vuestros hijos-as.
Para las familias que se han incorporado este curso, pasamos a explicarles en que consiste:
Los padres se comprometen a acompañar y guiar a sus hijos-as en sus lecturas diarias. Cada mes llevarán información y un cupón en el que anotarán el tiempo que dedican a la lectura cada día. A final de mes entregarán el cupón relleno a su tutor-a y recibirán el nuevo. El curso pasado se desarrolló desde Noviembre hasta Abril.
¡ Anímate y participa este curso que empieza en el Proyecto “LEER EN FAMILIA” !
Resérvate un rato del día y dedícaselo a tu hijo-a y juntos leer y dejarse atrapar por el maravilloso mundo de los cuentos.
La Biblioteca abrirá sus puertas el martes 27, funcionando con el mismo horario que en años anteriores. ¡Os esperamos ¡
Las coordinadoras.